Translate

Организация форумов, агрегаторы социальных сетей

Прочее:

  • Box Файловый сервис с возможностью групповой работы с документами и файлами
  • DrawPR обмен файлами, хранение, коллективная работа с папками
  • Dropbox файловый сервис
  • Elademy образовательная русскоязычная платформа для организации курсовой работы
  • eSnips файловый сервис с элементами социальной сети
  • Imm.io сервис для хостинга изображений
  • Jumpshare файловый сервис с мощной системой просмотра документов непосредственно на сервисе (150 типов файлов)
  • Logo Maker сервис для генерации логотипов
  • Metricline - линейки времени (до события или после события)
  • Minus файловый сервис
  • QR Coder  сервис для генерации QR кодов
  • Rubar - создание тулбаров
  • TagMyDoc файловый сервис. При загрузке файла на сервис в документ автоматически встраивается (документ помечается) его QR-код
  • Taggstar создание интерактивных изображений на сайте (текст, инфо, привязка к карте, фото и видео)
  • ThingLink- создание интерактивных изображений, коллективная работа
  • Picstag - создание интерактивных изображений (текст, ссылки, звук)
  • WebAsyst -совместное файлохранилище, редактирование документов
  • Zunal WEBQuest Maker создание, публикация и работа WEB квестов
  • Сейвпик.ру фотохостинг, хостинг изображений
  • Коллекция ПО (СПО) ссылки на сайты производителей ПО

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!

Положение о конкурсе мультимедийных проектов
1. Общие положения
- Организатор конкурса учреждение образования «Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С. Выготского».
- Срок проведения конкурса: c 01.10.2013 по 18.01.2014 года
- Место проведения: УО «Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С. Выготского»

2. Цели и задачи конкурса
- популяризация и стимулирование использования современных информационно-коммуникативных технологий;
- выявление и развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся и преподавателей;
- повышение качества профессионального образования на основе разработки и использования электронных средств обучения;
- пополнение Ресурсного методического центра УО «Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С. Выготского»
- распространение передового опыта по  созданию содержательных информационных ресурсов.

Ресурсный Методический центр

Основные направления деятельности Ресурсного Методического центра колледжа:

- Организация работы по обеспечению качественной подготовки учащихся;
- Развитие исследовательской культуры учащихся;

- Развитие профессиональных компетенций будущих педагогов;

- Координация работ,  связанных с развитием единой образовательной информационной среды; 

- Консультационная поддержка учащихся и преподавателей в освоении новейших информационных технологий.


Задачи на 2013/2014 учебный год:

- Внедрение электронных средств обучения в образовательный процесс;
-Формирование информационной культуры за счет осуществления информационно-учебной деятельности, работы с объектно-ориентированными программными средствами и системами;
-Повышение мотивации обучения за счет компьютерной визуализации изучаемых объектов и закономерностей, возможности управления изучаемыми объектами, ситуацией, возможности самостоятельного выбора форм и методов обучения, вкрапления игровых ситуаций;
- Повышение квалификации педагогов в области использования информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения.


Что может школа СЕГОДНЯ???

Исследование антивирусной компании AVG показало, что дети обучаются приемам использования компьютеров и электронных устройств раньше и легче по сравнению с приобретением традиционных повседневных навыков.Как показало исследование, управляться с компьютерной мышью, включать и выключать компьютер, а также играть в простые игры на ПК умеют 69%, 63% и 58% детей младше пяти лет соответственно. Четверть детей того же возраста способны самостоятельно запустить интернет-браузер, а 16% малышей уже умеют просматривать сайты и переходить по ссылкам.Количество детей освоивших несложные компьютерные игры, превышает число их сверстников, умеющих ездить на велосипеде (58% против 52%). А малышей, способных запустить интернет-браузер (25%), больше, чем умеющих плавать и завязывать шнурки (20% и 11% соответственно).За последние пять лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютер для развлечений. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте.